國人的傳統觀念依然是注重孩子的分數，而從幼兒教育小學化的傾向越來越嚴重可以看出這種“揠苗助長”式的教育觀念已經深入人心，每年的暑假，都會有各種各樣的補習機構應運而生，這些機構往往是以盈利為最終目的的，十九大以后，教育部已經明文規定開始整頓這樣的市場亂象，而這樣的機構又如雜草叢生般的出現在了線上，那么，線上教育行業的無節制發展真的好嗎？
任何一項事物發展到一定的鼎盛階段的時候都是需要遏制的，這是亙古不變的道理，隨著互聯網技術發展不斷成熟和人們對教育重視程度的不斷提高，“互聯網+教育”即線上教育的新模式就此誕生。傳統單一的線下教育方式，已經無法滿足當下飛快發展的時代要求。線上教育的新教育模式吸引著大量的用戶及教育機構大軍參與，與發達國家相比，我國在教育方面人均的投入只是發達國家十分之一的水平。由此可見我國線上教育目前仍然處于初級階段。隨著家庭收入不斷提高，對教育的投入比重也在不斷加大，可見我國在線教育未來發展空間之大。
在線教育初期的技術開發、擴張市場都需要大量資金，加上面對市場殘酷的競爭，為了生存和發展不得不繼續引進外資。盡管目前線上教育普遍出現虧損狀態，卻仍然沒有影響投資方的青睞，線上教育急需調整戰略，找到合適自己發展的道路。而回歸教育本質，重新專注于教育質量、教學內容及教學形式則越來越成為企業的關注點。因為提高教師的質量和教學技能，才能提高受教育者的滿意度，獲得市場的認可，這才是線上教育發展的長久之計，否則極可能面臨被市場淘汰的風險。
線上教育不能等同于傳統的教育，雖然互聯網的發展是非常迅猛的，但是，孩子在課堂上所學到的東西是線上教育所不能彌補的，而跟隨著老師在課堂上所學到的知識也是線上教育所不能體現的，越來越多的人開始青睞線上教育，雖然線上教育是一種趨勢，但是，其魚目混雜的教育機構和國家的監管不嚴格等都是線上教育的短板所在，也正是因為這樣的現狀，線上教育急需轉型，對于當下的中國社會來說，線上教育應該更加注重中國學生的喜好，多注重培養孩子的德智體方面的發展，這是最應該補足的短板所在。